NASIONAL

TERKINI

TERPOPULER

TERKOMENTARI

Home > Nasional > Umum

Orang Tua Berpengaruh Soal Remaja Jadi Begal

Kamis, 05 Maret 2015, 16:21 WIB

Komentar : 4

Kriminal

A+ | Reset | A-

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) menyayangkan keterlibatan anak remaja dalam kasus pencurian kendaraan bermotor dengan menggunakan kekerasan atau begal. "Kita mendengar informasi bahwa ada pelaku begal yang ternyata masih berusia remaja sekitar 18 tahun, hal itu sangat disayangkan," kata Deputi Keluarga Sejahtera dan Pemberdayaan Keluarga (KSPK) BKKBN, Sudibyo Alimoeso, Kamis (5/3).
Menurut dia, aksi kekerasan yang dilakukan oleh remaja merupakan disebabkan berbagai faktor. Salah satunya disebabkan oleh pengaruh lingkungan. Dia mengatakan peran orang tua sangat dibutuhkan agar anak-anak tidak mudah terpengaruh oleh hal negatif. Pengasuhan dan pendampingan dari orang tua, kata dia merupakan syarat mutlak. Jangan karena merasa anak sudah berusia 17 tahun atau lebih maka orang tua membebaskan pergaulan anak tanpa diawasi.
Dia menambahkan, orang tua harus menciptakan suasana yang harmonis di rumah agar tumbuh kembang anak semakin optimal. Pendidikan karakter, pendidikan agama, dan memberi contoh perilaku yang baik agar anak tumbuh dengan karakter yang baik dan tidak mudah terpengaruh hal negatif dari luar.
Komisioner Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) Susanto menyatakan kecenderungan yang berkembang pada saat ini menunjukkan kondisi pelaku begal atau kejahatan lainnya semakin "meremaja" atau "memuda". "Dengan kata lain, profil pelaku semakin hari semakin banyak yang berusia muda, bahkan ada yang berusia 18 tahun," katanya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Model Terpadu Bojonegoro

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : IX / 2

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi

Kompetensi Dasar : 5.1. Mengintepretasikan peta tentang pola dan bentuk- bentuk muka Bumi

Indikator : 1. Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi

2. Membuat diagram/penampang melintang dari peta countur.

3. Mendiskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat :

1. Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi

2. Membuat diagram/penampang melintang dari peta countur.

3. Mendiskripsikan pola obyek geografis sesuai dengan bentang alam

4. Mendiskripsikan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam

B. MATERI PEMBELAJARAN :

1.Pola dan bentuk-bentuk muka bumi

2.Pembagian muka bumi atas daratan dan dasar laut.

C. METODE PEMBELAJARAN :

Dengan pendekatan CTL

1. Diskusi

2. Tanya jawab

3. Unjuk kerja

4. Penugasan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN	DESKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	Pertemuan 1 ( 2 x 40 ‘ ) a. Persiapan psikis dan fisik, membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo’a bersama b. Guru menanyakan siswa yang tidak mengikuti pelajaran hari ini c. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai d. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran e. Memberi motivasi siswa dengan menyanyikan lagu Indonesia Tanah Air Beta, dilanjutkan dengan tanya jawab tentang lagu tersebut dihubungkan dengan gunung dan laut.	80’ 10’
Inti		60’
	a. Orientasi peserta didik pada permasalahan b. Membagi siswa ke dalam 7 kelompok secara heterogen c. Pengamatan : Siswa mengamati tayangan gambar bentuk-bentuk muka bumi. d. Menanya : diskusi kelompok untuk memberikan kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan ( masalah ditulis di kartu masalah) tentang peta konsep yang diamati ( guru berkeliling memberikan bimbingan kelompok) e. Mengumpulkan informasi : Menjawab pertanyaan yang ada di dalam kartu permasalahan dengan mencari informasi dari buku sumber,internet. f. Mengasosiasikan : Mengolah informasi yang didapat dan menuliskan hasil diskusi g. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya/mengkomunikasikan : penyusunan data dari hasil kerja kelompok tentang bentuk muka bumi dan penampangnya di Indonesia
Penutup	a. Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan b. Menyampaikan tugas/informasi untuk kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya c. Guru menutup pelajaran dengan do’a dan memberi salam	10’

F. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat :

a. Lembar Kerja Siswa

b. Kertas milimeter

c. Penggaris

d. Rubrik Penilaian

2. Sumber Belajar :

a. Buku IPS Terpadu BSE kelas IX

b. Peta Indonesia

c. Peta Countur

G. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian

a. Tes tertulis

b. Tes Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen

a. Tes uraian

b. Rubrik

Soal Instrumen

Indikator Materi	Soal	Aspek
Indikator Materi	Soal
Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta	Jelaskan empat warna untuk menggambarkan simbul dalam peta!
Membuat diagram/penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut	Perhatikan peta pulau lombok! Buatlah penampang melintang 6.45 pada peta pulau lombok!
Mendiskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai denngan bentang alam	Jelaskan kegiatan ekonomi penduduk di daerah datarn tinggi !

Pedoman penskoran

NO	Kunci	Skor
1	-hijau menggambarkan dataran rendah -Kuning menggambarkan dataran tinggi -coklat menggamabrkan pegunungan - biru menggambarkan laut	50
2	-Kegiatan ekonomi : perkebunan dan hutan -Rumah dengan atap rendah -Baju tebal	50

RUBRIK PENILAIAN

Nama Siswa

Aspek Penilaian

Jumlah

Skor Maks

Nilai

Ketepatan

Kerapian

waktu

KRITERIA PENILAIAN

No	Aspek	Kriteria	Nilai
1	Ketepatan	Tidak tepat	1
		Kurang tepat	2
		Tepat	3
2	Kerapian	Tidak rapi	1
		Kurang rapi	2
		Rapi	3
3	Waktu	Tidak cepat	1
	Waktu	Sedang	2
		Cepat	3

Nilai = x 100

Mengetahui

Kepala SMP Negeri Model Terpadu

Bojonegoro

Drs. AHMADI, M.Pd

NIP. 19640525 199203 1 009

Bojonegoro, 5 Januari 2015

Guru Mata Pelajaran

ZAINI, S.Pd.

NIP. 19711110 199703 110

Lampiran 1

POLA DAN BENTUK-BENTUK MUKA BUMI

Bentuk Muka Bumi Pada Peta

Untuk mengetahui secara jelas mengenai bentuk-bentuk muka bumi dalam suatu peta, maka simbol peta sangat diperlukan, simbol peta adalah gambar pengganti kenampakan-kenampakan di permukaan bumi yang dipergunakan dalam suatu peta. Contoh simbol yang dipergunakan untuk menggambarkan kenampakan-kenampakan di permukaan bumi adalah :

- Simbol garis

Biasanya untuk menggambarkan relief muka bumi

- Simbol titik

Simbol ini biasanya untuk menggambarkan data statistik. Misalnya peta penyebaran penduduk.

- Simbol batang

Biasanya digunakan untuk menggambarkan hasil produksi suatu daerah. Misalnya kerajinan perak, kerajinan rotan dan lain-lain.

Bentuk muka bumi beserta gambarnya dalam diagram melingtang daratan dan dasar laut.

Relief Daratan

1. Dataran rendah (dataran yang tingginya 0-200 m di atas permukaan laut)

dataran alluvieae, dataran delta, dataran banjir

2. Dataran tinggi (dataran yang terletak diantara gunung-gunung yang tingginya antara 200-300 m).

3. Dataran pantai

4. Gunung 9. Rawa

5. Pegunungan 10. Peneplain

6. Lembah

7. Bukit

8. Tanah depresi (daerah yang permukaannya lebih rendah dari permukaan air laut)

Relief Dasar Laut

1. Shelf (dasar pantai yang melandai ke laut, dalamnya antara 16-550 m)

2. Palung laut/trog (lembah yang sangat dalam dan memanjang di atas dasar laut serta memiliki lereng yang curam).

3. Alur-alur laut

4. Lubuk laut (dasar laut yang bentuknya bulat seperti mangkok.

5. Gunung laut (gunung yang kakinya di dasar laut dan puncaknya di atas permukaan laut)

6. Penggung laut (pegunungan di dasar laut yang punggungnya muncul di permukaan laut)

7. Ambang laut (dasar laut yang mencuat).

Relief Dasar Laut

Keterangan:

1. shelf 5. ambang laut

2. lubuk laut 6. punggung laut

3. gunung laut

4. palung laut

Pola dan Bentuk Obyek Geografis sesuai dengan bentang alamnya

a. Pola dan bentuk obyek geografi di wilayah pedesaan.

Pedesaan menurut wibberley menunjukkan bagian yang memperlihatkan penggunaan tanah yang luas. Tanah di pedesaan sebagian besar digunakan untuk kegiatan ekonomi, seperti bertani, berkebun, beternak, kehutanan dan lain-lain.

b. Pola obyek geografi di wilayah pedesaan

- Pola pemukiman memusat

Yaitu rumahnya mengelompok menjadi satu, sedangkan di sekitar perumahannya terdapat tanah pertanian, perkebunan, peternakan.

- Pola pemukiman memanjang

Yaitu rumah perkampungannya memanjang kekanan kiri jalan sepanjang sungai atau pantai.

- Pola pemukiman terpencar

Yaitu rumahnya terpencar menyendiri.

KRITERIA PENILAIAN

No	Aspek	Kriteria	Nilai
1	Keaktifan	Tidak aktif	1
		Kurang aktif	2
		Aktif	3
2	Kerja sama	Tidak bisa kerja sama	1
		Kurang bisa kerja sama	2
		Bisa kerja sama	3
3	Keberanian berpendapat	Tidak berani berpendapat	1
	Keberanian berpendapat	Kurang berani berpendapat	2
		Berani berpendapat	3

Nilai = x 100

Mengetahui

Kepala SMP Negeri Model Terpadu

Bojonegoro

Drs. AHMADI, M.Pd

NIP. 19640525 199203 1 009

Bojonegoro, 2015.

Guru Mata Pelajaran

ZAINI, S.Pd.

NIP. 19711110 199703 110

Senin, 09 Maret 2015

TAUFAN DWI SUSILO: RENCANA PROGRAM PENILAIAN

Jumat, 06 Maret 2015

begal

Orang Tua Berpengaruh Soal Remaja Jadi Begal

Kamis, 05 Maret 2015

Rabu, 04 Maret 2015

kartu jaringan guru ips smp

Selasa, 03 Maret 2015

RPP HASIL PELATIHAN